Цели : Учить изображать грибы в технике аппликация: составлять из готовых элементов образы, контрастные по размеру. Развивать чувство формы, величины и композиции. Воспитывать любознательность, интерес к природе.

Вот растут грибы на кочке, на полянке под кустом.

Эх, грибы  мои, грибочки, даже ёжики вас топчут.

Но ежи не виноваты, ведь они подслеповаты.

Вы грибы не стойте молча, и тогда ежи,  возможно,

Топать будут осторожна.

В группе «Радуга» прошло занятие, на котором дети гуляли по сказочному лесу, познакомились с белочкой, которой была нужна помощь, собрать грибочки на зиму. Дети  на занятии отгадывали загадки про грибы, играли в настольную игру «Собери картинку», вспомнили осенние признаки. И помогли белочке набрать грибочки в корзинку. Было интересно и познавательно.

Ой ты, барышня-матрешка,

Я возьму тебя в ладошки,

Покажи мне тех девчат,

Что внутри тебя сидят!

Ой ты, барышня-матрешка,

Разноцветная одежка,

Знает весь огромный мир

Этот русский сувенир!

Вы знали о народном поверии: если спрятать в матрешку записочку, на которой написано ваше главное желание, оно непременно сбудется? О матрешке ходит немало легенд и поверий по всему миру. Ведь, несмотря на то, что в настоящее время она считается русской игрушкой – о происхождении самой матрешки и ее названия до сих пор спорят исследователи.

Действительно: самая большая деревянная кукла изготовлена настолько прочно, что внутри нее вполне безопасно чувствует себя другая куколка, которая, впрочем, тоже вполне самостоятельна и может служить защитой для своих «деток».

Словно заботливая мама, матрешка способствует гармоничному развитию ребенка. С ее помощью вы можете развивать и моторику ребенка, и мышление, и речь, и даже давать ребенку в ненавязчивой форме навык работы с образцом, который окажется очень полезен в школьной жизни. Но главное – это те эмоции, которые испытывают дети в игре с матрешкой.

В группе № 7 « Радуга» дети с большим удовольствием играют с матрешкой, фантазируют, придумывают сказки и интересные  истории.

Цель: познакомить с метеостанцией, с приборами, с помощью которых составляют прогнозы погоды, а также с природными барометрами. Дать элементарные знания о профессии метеоролог. В игровой форме обеспечить проведение наблюдений, организовать систематические наблюдения за погодой, сезонными явлениями в окружающей природе, частности облаками.

 В нашем детском садике есть метеоплощадка, на которой дети могут быть в роли юных метеорологов и наблюдать за природными изменениями. На метеоплощадке есть специальные метеоприборы, которые помогают детям наблюдать за погодой.

Это солнечные часы- они похожи на круглый столик на одной ножке. Когда на небе есть солнце детки могут научиться узнавать по ним время.

Это метеоустановка, которая помогает детям  узнать мокрый снег или сухой, сильно липнет или осыпается, смотрите это два столба и провод между ними они называются одним словом – мерзлометр. Есть на площадке - гололедный станок. С помощью гололедного станка юные метеорологи узнают, какая дорога будет скользкой или опасной.  Есть метеобудка в которой располагается термометр, по которому детки узнают какая на улице температура тепло или холодно.

На метеоплощадке есть петушок- флюгер, который показывает с какой стороны будет дуть ветер.

Ветровой рукав, который показывает силу ветра, если рукав вытягивается, тем сильнее ветер.

На метеостанции есть кормушка для птиц, где детки могут покормить прилетающих к ним на участок птичек и понаблюдать за ними.

На метеоплощадке находится прибор, который называется ловец облаков. Вот и в группе №7 « Радуга» прошло интересное занятия , где дети узнали какие бывают облака ( кучевые, слоистые, высоко-кучевые, перистые, перисто- слоистые,) и т.д. Также дети сами наблюдали через прибор ловец облаков и называли какие  облака на небе. Играли в настольную игру «Покажи, что я тебе скажу» связанная с облаками. Детки с большим удовольствием занимаются на метеоплощадке.

По выражению В.А. Сухомлинского: «Игра – это та искра, которая зажигает огонёк пытливости и любознательности детей».

Игра – это не просто развлечение, это творческий, вдохновенный труд ребёнка, это его жизнь. В процессе игры ребёнок познаёт не только окружающий мир, но и себя самого, своё место в этом мире. На сегодняшний день существует большое разнообразие детских развивающих настольных игр. Для ребенка всегда можно выбрать наиболее подходящий вариант, в зависимости от возраста, потребностей и возможностей малыша.

Помимо развлекательной функции практически все настольные игры приносят пользу, как и развивающие игрушки, способствуя развитию личностных качеств и способностей ребенка. Сочетая в себе игру и обучение, настольные игры могут стать прекрасным образовательным средством для детей дошкольного возраста.

Даже самые простые настольные игры оказывают полезное влияние на ребенка, развивая зрительную память, внимание, сообразительность, логику,  воображение и образное мышление.

Как правило, настольные игры подразумевают участие нескольких игроков. Взаимодействуя между собой в процессе игры и подчиняясь ее правилам, дети учатся правильно общаться друг с другом, терпеливо ожидать своей очереди, чтобы сделать ход, сопереживать соперникам и достойно переживать как победу, так и поражение.

Настольные игры способствуют правильному формированию личностных качеств детей.

Детки групп «Радуга» и « Искорка» с большим интересом играют настольные игры.